Tras el anuncio de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) sobre un paro de 72 horas que incluye a Michoacán, este miércoles diversas escuelas en la capital del estado permanecieron cerradas, afectando a decenas de alumnas y alumnos que no pudieron acudir a clases.
La suspensión de actividades forma parte de una jornada nacional de protesta impulsada por el magisterio disidente, que exige la eliminación de las reformas a la ley del ISSSTE, al considerar que estas modificaciones afectan sus condiciones laborales, particularmente en temas relacionados con pensiones, jubilaciones y seguridad social.
El líder sindical, Jairo Mandujano, detalló que los docentes michoacanos se sumaron a las acciones convocadas a nivel nacional, trasladándose a la Ciudad de México para participar en una movilización masiva que marca el inicio del paro de tres días.
En Morelia, la capital del estado, se reportó el cierre de múltiples planteles de nivel básico, principalmente primarias y secundarias, lo que generó complicaciones para padres de familia que tuvieron que reorganizar sus actividades ante la falta de clases. En algunos casos, los tutores señalaron no haber recibido aviso previo por parte de las instituciones educativas.
De acuerdo con la agenda establecida por la CNTE, este jueves se prevé la toma de presidencias municipales en distintos puntos del estado, como una medida de presión para visibilizar sus demandas. Asimismo, para el viernes se tiene programada una marcha en Morelia, donde se espera la participación de contingentes magisteriales provenientes de diversas regiones de Michoacán.
Estas acciones forman parte de una estrategia escalonada de movilización que busca generar presión sobre el gobierno federal para abrir una mesa de diálogo y atender las demandas del sector educativo. Hasta el momento, las autoridades estatales no han informado si se implementarán medidas para recuperar los días de clase perdidos, mientras que el conflicto mantiene en incertidumbre a miles de estudiantes en la entidad.
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